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我市“学区制”建设促进义务教育优质均衡发展

  • 2019-03-25 16:46:31
  • 来源:高密新闻网
  • 编辑:高密信息港
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近年来,我市在全市义务教育学校范围内实施“学区制”改革,着力推进“小初教育一体化”建设,构建起小初纵向衔接、横向协作的办学模式,实现学校间优质资源合理流动、集约共享,有效?#33322;?#22478;区学校“择校热”问题,促进教育工作群众满意度不断提高。
    组建市直教育集团,创新优化教育资源。我市建立四个市直学校教育集团,通过捆绑发展、委托管理等举措,实?#23567;?#22810;个校区、一位校长、一?#35013;?#23376;、一种管理、一体评价、统一招生、师资统聘、资源共享”,有效扩增城区优质教育资源,全面?#24179;?#22823;班额难题。
    深化农村市直学校一体化发展联盟。我市在原?#20449;?#26449;市直学校与周边薄弱学校结对帮扶基础上,进一步完善机制,以四中文慧学校和孚日学校两所农村市直学校为中心,招生服务范围内所有小学为成员校,建立两个农村市直学校一体化发展联盟,充分发挥市直学校优质教育资源的辐射带动作用,扩大优质教育资源覆盖面。
    成立镇街学校一体化发展联盟。以15个教育义务教育管理区为基础,建立一体化发展联盟。以镇(街区)中心校为核心,域内中小学为成员校,强化中心校在学区中全面统筹作用,实现资源共享、捆绑考核。
    创建城乡“微学区”教育联盟。我市在城镇双方学校自愿的前提下,采取一所城区优质学校与一所或几所农村薄弱学校结成“微学区”教育联盟的形式,成立18个“微学区”教育联盟,通过“管理共进、师资交流、教学同步、资源共享、优势互补”,实现教育精准扶贫,促进了义务教育优质均衡发展。


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